參加成果發表會的片段感想

今天中午參加台北市提升國語文能力成果發表會，現場冠蓋雲集，許多校長、主任穿梭其間。這裡我只想提兩點不滿，正好一件發生在開幕典禮， 一樁在閉幕。前者我把意見寫給市長，剛好犯錯者是他本人，信附於末。後者的問題在於閉幕時綜合討論時間只給與會者七分鐘發言，現場參加的老師學生一兩百人，本應是活動主體，竟無法在會場表達意見，臧否整個活動，令人遺憾。如果時間控制得宜，如果前排坐者少說一些，會不會主人的聲音就可呈現？如果真想加強國語文教學，如果確實提升國語文能力，不讓第一線的人員抒發對「大拜拜」的感言，恐怕僅畫餅充飢﹗以下為開幕所見所感：

為教育請命
今天下午在建成國中舉行提升國語文能力成果發表會，從教育局吳清基局長致詞，即揭開活動序幕。第一個表演節目由塯公國中團體朗誦擔綱，接著西松高中兩位學生相聲演出，內容談閱讀的好處。就在兩位學子在舞台賣力展現才華時，馬市長卻突然闖入，而且是伴隨大批媒體及相關人員，讓現場產生一陣混亂——那怕只是短短幾分鐘的打斷，因為學生的活動也沒多長。我想這樣的舉止對台上表演者與台下觀眾都造成嚴重干擾，同時也顯現了極不尊重的態度。在場的人大多數是教育工作者，還包括為數不少的年輕學子，他們見證了最佳反教育的示範。是不是我們的政治人物不瞭解身教的重要？在上位者難道沒想到教給孩子的潛在課程是不尊重及不守秩序？其實只要馬市長在表演結束進場，或與媒體約法三章，安靜地坐在會場的最後位置，絕對可以把「動盪」降到最低，也就不會產生負面影響。以上的淺見相信是任何欣賞表演活動者皆具的常識。從將近八年的市政建設中，可以看出馬市長對教育的重視與關心，我認為市長絕非有意犯錯，或者刻意在學校裡立下不良榜樣。不過事情已經發生，能否請首善之區的最高行政長官出面向全體市民說明或表達歉意？藉此樹立教育典範，讓我們的下一代及社會大眾明白教育無他，唯尊重而已﹗值此紛擾不安的世局，我們迫切需要一股清流。相信台北市官員都能以身作則，成為撥亂反正的模範教材。謝謝！

病後第一次上課

昨晚師大的課十分有趣，老師提到教學設計與系統設計的若干模式，特別秀了WebQuest在教學上的功用。我希望能學會，並帶入課堂，讓學生玩玩，增進他們的學習動機。目前想到修辭、作家等等主題，不過佈題設計等方面須仔細構思，網頁技術須更熟練。雖然身心在八點過後有些疲憊，但同學的報告相當生動。有人說明數位典藏融入教學，有人提及體育課的網路教學，有人介紹全球化教育的經典網站，有人大力推薦教書十八年老師的數位歷史教材。這些資訊讓人大開眼界，感謝大家費心張羅，原來教學可以如此多采多姿！

柏宇生日，伙伴聚餐

開心的一晚

難得徐同學從桃園趕來

Blackboard心得

這次玩黑板的經驗十分特別，為了趕上小組討論的進度，似乎打字速度變快。整個過程精神處於亢奮狀態，活動充滿好奇與新鮮，略能體會學生上限聊天的感覺。結束這次科技文字談天，我想記下對照傳統上課的長短。

優點：
一、免去舟車勞頓，簡省空間轉換的能量支出及消耗。
二、議題討論不會有面對面的壓力，也不必立刻回應。
三、可以邊思索問題，邊查手頭資料。
四、平日發言較少的伙伴，線上都能暢所欲言。
五、於空檔處，還可以做做家事，或處理雜事，作業具有彈性。
缺點：
一、四人談話，稍顯無章，似乎議題在熱烈中離開焦點。
二、同時多人拋出問題，不知該如何先後回應。
三、不在同一實體空間互動，個人學習的廣度與深度難以管控。
四、只顧飛快輸入，忽略有意義的問題需思考，以致過程中許多概念未能定義及釐清。

儘管利弊皆會發生，但新措施正好刺激大家活絡腦細胞，在「冒險」中遠離翻白眼的機會。但願下回同學能在技術方面更順手，好好發揮科技功能，利用其特性獲取知識。感謝同學的互動，本組成員的激勵，以及老師的指導。

鳥文鳥型

上梁實秋的鳥，特將教室課桌椅擺成鳥樣子。