人存在的意義

深夜加油站遇見蘇格拉底（Peaceful Warrior）
導演：維克多‧沙爾瓦（Victor Salva）
主要演員：史考特馬‧修路易斯 Scott Mechlowicz（歐洲派）、愛咪史瑪特 Amy Smart（蝴蝶效應）、尼克諾特 Nick Nolte(綠巨人浩克)、艾希頓何姆 Ashton Holmes(暴力效應)
發行年代：2006年 發行公司：得藝影視 片長120分鐘

服務他人是最高的理想。
你所擁有的就只是現在。

什麼樣的身體算是健康？什麼樣的心理算是快樂？什麼樣的人算是勇士？什麼樣的人生才有意義？或許大部分人對上述的問題已經有了標準答案，然而那可不一定是正確答案。除非生命中出現蘇格拉底——如果喜歡，對於這樣可遇而不可求的高手，你也可以有專屬於自己的命名。他是民間所謂的貴人，也是人類社會自古以來都存在的心靈師傅。但是師傅領進門，修行在個人。個體最究竟的皈依處在於自我實現與超越。
這部電影敘述了丹‧米爾曼及心靈導師的生命觀點，全片可視為勇士的教育方法，也是勇士內在學習歷程的探究。難人可貴者在於他們的心靈哲學異於社會主流。主角是美國柏克萊大學文武雙全的高材生，課業成就優異，又是傑出的體操隊員，遇到師傅前似乎「一帆風順」。故事從他的惡夢開始。某次國家級的比賽中，他完美的右腿在空中翻騰著地後斷裂，碎成一小片一小片得木屑。痛徹心肺，突然在尖叫聲中驚醒。還好只是場午夜的夢，健美的腳依然如故。為了平復不安的心情，去加油站購物，碰見生命中的神秘貴人——他認為取什麼名字並不重要，而米爾曼因他充滿智慧，以西方孔子來稱呼。
師父將轉瞬間翻上樓頂的動作當作見面禮，引起弟子學習動機，揭開勇士課程的序幕。但是事情沒那麼容易。不知自己置身何處的人，如何邁開第一步呢？而且踏上勇士朝聖之旅的人必須有無比的毅力與耐性，這樣才能通過荊棘滿佈的路途抵達終點。為了考驗門生登堂入室的意願，蘇格拉底出些刁難的試題，使丹摸不著頭緒，也嘗到苦頭。雖然丹是運動上的巨人，不過未開發的心靈絕對只有侏儒高度。平時他除了讀書、練體操之外，亟需酒食、性愛等欲樂，且渴望別人的掌聲及欣羨的眼光。然而在享樂與虛名後遺症中，逐漸分心，不能覺察生命的悸動，失去聆聽他人心聲及連結周遭環境的能力。無法獨處，害怕孤寂，與同儕相處具明顯與潛藏的衝突，連最健壯的生理機能及擅長技術表現都走下坡。顯然他面臨生命存在的危機！不能面對不確定，更無法活在當下
危機即是轉機。當個體發覺察自我脆弱不堪的陰影時，就會尋求力量的通路。誠如馬斯洛(Maslow)的警語：「缺乏超越或超個人的層面，我們會生病，會變得殘暴、空虛，或無望，或冷漠……」幸好每個人都具備向上向善的長處，這是自我超越的需求，也是正向心理的自然趨勢。任何人只要開始學習樂觀，接受會挫敗的事實，將挑戰的目標轉向心靈，培養內觀的專注力與覺察力，真正的健康與快樂將非難事。讓身心能處於安然平和，智慧與勇氣自然能升起，其間縱使遭逢更大、更嚴苛的磨練，也不受外境干擾而退縮。。
處於高度競爭的環境，許多事業有成人士及成績優異的學子在風光底下，找不到存在的意義，心理有的僅是憂慮、困惑與不滿；各種作為則是盲從，隨波逐流。自以為清醒，殊不知處於昏睡狀態。人失去最寶貴的主體性時，一切的成就將變得十分荒唐。同理檢視現今各級學校教育，個體覺醒、身心體驗及存在意義等重大生命議題竟都成懸缺課程。為尋找真正的自我，洞悉生命的真諦，身為教育工作者能不深思？

欣賞環亞罷工90小時紀錄片

昨天晚上帶子含及801吳承勳、王予萱二位學生欣賞紀錄片，地點在忠孝東路的青年交流中心。他們說看了勞工為生存群奮鬥的辛酸，十分感動。會後又跟導演座談及站談一段時間，將近十點鐘才依依不捨地離開。吳、王二人主張廢除基測，想必大受鼓舞，更有行動能力。

加入基層教師協會

今天參加基教新春活動，見到老朋友，也認識新朋友。聽務葵、慧婉報告新年度的會務及個人行動的成果。後者有人從事外籍配偶的服務，有人支援青海教學，有人想自行辦學。其間加入花師的廉兮及後來的輔大的夏林清。她們都會在討論中提供意見，並傾聽不同的聲音。尾聲還有火盟參選立委的柯逸民與王醒之來說明選後的觀感。我覺得內容豐富，大開眼界。特別在政治議題上藍綠綁架的現象有感觸。老夏要老師們以教育觀點回應柯王兩位，做跨界連結。我一邊思索，一邊想到：要是惠媜和麗秀參加，一定也會激起行動的熱情。我們需要為這個缺憾的世間做些修補工作，不趁年輕，更待何時？

晚上看了南縣教師會網站，教師考績被縣長一人的想法弄得人心惶惶，校園不安。經過一次投票，首長的權力就能一把抓，制度之不良還不能讓人覺醒改革嗎？我想社會最不公不義應是政治掌控的霸權吧﹗

台南縣教師考績事件

昨天在報上看到學弟吳忠泰與關心台南縣教師考績等人至教育部陳請。據報載，南縣教師至今考績獎金與年終獎金還無著落，果真，令人遺憾﹗怎麼會有這麼一種縣長﹗

南縣考核設限案處理說明台南縣教師伙伴的考績（至今仍未核定），縣府不但堅持設限，近日更升高壓力，嚴重打擊教師士氣，更讓法規公信力蕩然。台南縣許又仁理事長1/30率領該縣教師代表在全教會忠泰理事長、文賢副秘書長、會務幹部及北市教師會幹部們的陪同下，至教育部、立法院及謝長廷競選總部陳情。忠泰理事長等再三強調教師成績考核辦法是中央法規，不存在地方自治空間，也不容縣市長威權恣意規定新制，更不應以「考績設限」作為「落實考核」的手段，請責成台南縣政府儘速依法核定各校教師成績考核結果，還老師一個公道，陳情過程分獲教育部周次長、人事處陳處長、立院教育文化委員會洪秀柱委員、民進黨李秘書長、藍副秘書長等接見回應。台南縣考績設限風波發生至今，全教會除召開二次記者會及陪同陳情之外，更數次行文教育部等並獲回函說明。教育部已針對本會建請研議修正「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」於1月28日來函通知將近期召開相關會議，並請本會於2月27日之前惠示卓見，理事長已核示將草案告知各縣市提供意見，敬請各縣能一起重視，並於截止時間（2/14）內提供修正意見，以利本會彙整後，能透過常理會，確定本會的修正主張，以遏止地方偏差作為；除此之外，教育部亦於1月24日行文台南縣政府，促請儘速核定所屬教師95學年度成績考核，以免影響教師權益。台南縣的考績受限風波尚未落幕，感謝這段時間各會員代表、理監事及各地方教師會的關心及支持，請大家一起持續努力。

全國教師會新聞稿2008.01.30教育部應維護成績考核法令的公信力我們的痛心：1. 教師成績考核辦法是立院授權教育部訂定的中央法規，並經立法機關備查，不存在地方自治空間，更沒有縣市長恣意規定的空間；考核只有法制，何來新制？2. 本案半年未解，代表蘇煥智縣長橫柴入灶不合法、不可行，但延宕已造成人民權利受損。3. 本案拖延不解的結果已打擊校園士氣，讓法規公信力蕩然，並影響教育品質。我們的主張：1. 教育部是考核辦法的制定與主管機關，應依教育部組織法第一條負起執行面的監督責任。2. 教育部應要求台南縣政府儘速核定(含逕予改核)95學年度教師考績。3. 針對台南縣各校部份已報出乙等人員，因多未屬實而有委屈，教育部應勸告台南縣政府重新處理以免救濟案件叢生。耗費人力成本。
聯絡人:吳忠泰0982－939521

試著理解蕭曉玲老師事件

上午終於有時間關心纏繞一個星期左右的蕭老師解聘案，但目前不得其門而入，只能藉由電子媒體略知一二。特別想要知道該校教評委員下達解聘的「魄力」由何而生。平時無徵兆，短時間內必欲去之而後快，根據的事證又有哪些？先徵引部分資料，在靜觀其變。如果是「冤獄」，這些評判者是否也應嚐嚐停聘的滋味？
中山國中揮快刀 解聘揭弊教師
《台灣立報》更新時間：2008-01-24 23:33:00

【記者嚴文廷台北報導】北市中山國中老師蕭曉玲前天突遭學校教評會通過解聘，校方對外以保護當事人與學校為由，不願提供任何資訊。解聘案將送交北市教育局核備，蕭曉玲曾要求學校提供指控的證據，卻無下文，學校卻快速做成解聘決議，讓她很不服氣，將靜待教育局決議。

中山國中23日以蕭曉玲「未遵守聘約規定，維護校譽，行為不檢，有損師道，經學校查證屬實」為由召開教評會，會中決議解聘蕭曉玲。北市教師會總幹事羅德水希望以教師會身份旁聽會議，遭校方拒絕。教育局表示，已接到中山國中校長曾美蕙電話告知，但截至目前尚未收到資料。

未進入輔導期就解聘
蕭曉玲曾以北市違反一綱多本政策控告北市府，以及學校懷疑她揭發學校積欠測驗卷費用等，遭指控違反師道及毀損校譽，因此學校21日召開考紀會、23日召開教評會，蕭曉玲不只一次向學校請求公布所有指控證據，都沒有獲得回應，卻不斷有小動作出現，快速處理的速度令人匪夷所思，她只能靜待教育局給她一個公道。 根據規定，如教師不適任，應先進入兩個月的輔導期，但這次事件中，蕭曉玲曾徵詢過校內老師，沒人願意擔任她的輔導人，因此希望邀請台師大教授林世華，卻遭學校拒絕，遲遲無法進入輔導期。她強調，不是不願意接受輔導，只是希望依法履行指定一名輔導員的權力。 學校從召開教評會開始就對外封口，中山國中教務主任郭怡立低調表示，學校蒐集的事證很充足，蕭曉玲認為沒事證只是個人看法，不代表就沒有證據，基於保護學生與當事人隱私，他們只願意把資料提供給教育局評議小組。校長曾美蕙至截稿為止都不願意接受採訪，也不願對外說明解聘原因。

火速解聘 教師會震驚
全教會表示，實在看不出蕭曉玲到底做錯什麼事，只因為對媒體揭發學校測驗卷欠債，就以毀壞校譽為由做出解聘決議，全教會諮商輔導主任楊益風表示很「震驚」，強調這比白色恐怖還恐怖，如果向媒體揭發校內弊案不是事實，那還有話說，問題是證據確鑿，為什麼連這些都不能說？他希望校長曾美蕙能做出正確決定。
羅德水認為，連輔導期都沒啟動，就直接進入教評會通過解聘，程序上不夠恰當，決議有很有爭議。他直言，如果真要處理蕭曉玲，應該把整個程序走完，接受社會檢驗。他呼籲教育局應慎重，組成5至7人的專案小處調查事件始末，釐清雙方的爭議，再召開不適任教師審議小組決定是否解聘蕭曉玲。
教育局一個月內召開會議
北市教育局副局長林騰蛟認為，單憑損害校譽的理由解聘蕭曉玲還有待參酌，但必須看到完整報告才能評估，過去也曾有未進入輔導期就遭到解聘的案例，例如性侵害或不當管教，北市一年約解聘5至6位教師。
他建議，學校應該把決議告訴當事人並對外說明原委，讓媒體有平衡報導的機會。教育局人事室主任郭國塏表示，收到報告與資料後，一個月內會召開會議討論，評議小組共有15位成員，除副局長與主秘兩位官員外，其餘13位都是外聘的專家學者，包括教師會、家長會、醫師與律師等，如果當事人還是不服決議，還可向中央申評會提出申訴。

蕭曉玲老師中山國中教評會答辯錄音逐字稿記錄 http://blog.udn.com/alexandroslee/1571464

‧ 全力聲援蕭曉玲老師!!!譴責中山國中及台北市政府白色恐怖,秋後算帳! ‧ 蕭曉玲老師給輔導小組的公開信(全文轉載 from 蕭曉玲老師本人) ‧ 有關台北市丁文玲督學到校調查之說明 from 蕭曉玲老師
‧人本教育基金會聲明稿－對蕭曉玲老師遭解聘聲明(人本基金會追蹤全國不適任老師處理現況)‧我所認識的蕭曉玲老師 from 人本/蕭逸民‧蕭曉玲老師答辯錄音逐字稿記錄(中山國中教評會)‧全力聲援蕭曉玲老師!!!一綱一本槓郝 國中老師突被解聘!