印度小小孩

 
這張相片裡的小孩可愛吧﹗2001年暑假我們將要離開圓滿教育學校時，校方特地在分部——位於最窮最貧瘠的賤民區，校舍搭建經費大部分來自台灣一位陳女士的捐獻——舉辦歡送會。他們在教室蓋舞台，接著載歌載舞娛樂嘉賓。孩童們的笑容與純真令人難忘，對照當地其他不能入學的小孩〈含童工〉，他們真幸福；回頭看台灣的小王子和小公主〈我是就整體而論，寶島當然也有極困苦的小孩〉，他們的童真似乎慢慢地被自己與大人消磨殆盡——強大消費主義與競爭主義的後果。

2001Varanasiru街景

 
沒想到當天到印度聖城巡禮，竟遇豪雨，恆河岸據說淹水兩層樓高。我與Goshe lama 、Valentino、Friedrich三位師長同車，面對來勢洶洶的「黃」水，實在不知該如何是好。司機一直安慰我們沒怎樣，一下子就退水了。Valentino還問能走嗎？他回沒問題。剛講完，車子就拋錨。可能翻譯問題，賈校長不懂印度語，而司機聽無英語。後來駕駛發了老半天也不動，只好下車檢查引擎室。他不下去還好，一開門，滾滾洪水直衝而入。我們的腳不抬高，可泡在水車裡﹗不過外在環境怎麼混亂lama都無動於衷，不曉得是久住印度司空見慣，還是入三昧。

民國時期的教科書

 
忘了是幾年前的午後，雅蕾與我（想不起來還有一位是誰）去參訪國立教育資料館旁的教科書中心。當天收穫不少，面對「古董」，發思古幽情，且佩服前輩，為國語文教育的用心。裡頭還收集各國的教科書，值得有興趣者巡禮。

週四中午教師會開會的確十分順利，雖然花了一些時間談到宜蘭休閒，但大家都樂於其中。差點將原本規劃一天的旅程，增為兩天。其間準備工作花費相當心思，會長臣右與幕後黑手麗秀居功蹶偉 。會中對章程修改，應如何議決有不同聲音，最終以會長夫人的「無異議認可」拍案收場。這就是有做功課的好處，研讀會議規範及參加研習絕對能增長智識。不過會後再討論，麗秀也發覺運用的項目不符。因此我們有必要多些精神弄清楚，便於日後開會適法順利。
感謝麗秀今天給我兩篇昨晚去師大參加研討會的文章，一篇提到批判白人意識的作品，是Maclain的大作；另一篇談貧窮與教育。她還為我解說討論的花絮與重點，我們也交換了一些意見。不過疑問充滿內心﹗舉例來說，學校應讓階級流動，而非再製，但誰要向下沈淪呢？我們這些人都不同於父母，樂於成為中產階級，這有何不對嗎？貧窮的定義單從收入界定嗎？解決貧窮只能投入金錢援助，而非由價值觀與態度著手嗎？有無漢人優越意識？漢人一詞從何時進入我們的入常用語？在寶島上，我們的身份認同是閩南人、客家人、外省人、原住民時，會受到差別待遇嗎？問題真多，全拜討論所賜。

看了麗質與誼潔的blog，覺得頁面很豐富，色彩也蠻亮麗。於是就想更改範本，希望找到貼切的式樣，或者自己設計。沒想到對電腦向來低能的我可為難了﹗我這兩天東問西問，不管學生還在段考，拉著他們，要他們解說「天空」或「無名」裡部落格的情形。害他們以為我怎麼了，「熊熊」探起他們的隱私。其實他們哪知道我求知若渴，想瞭解其中的奧秘。連校友、實習老師都下海幫忙，陪我一起逛部落。目前的進度先把舊頁面換新，未來放個時鐘或外掛什麼的。中正國中葉主任支援我一本《部落格超有型酷裝潢》，才恍然只要懂得css語法，樣樣都能改。未來還有的忙。