敬愛的市民鄭先生：
從您的來信，得知當天我的出現造成眾多師生困擾，但這絕非我的錯，要不是狗仔，喔﹗對不起，口誤，媒體才對，一窩蜂湧進會場，像蒼蠅般纏著黏著，孩子的表演哪會受影響？要怪就怪他們。我們一定要追究他們的責任，除了刑事，還有民事。讓他們賠償師生精神損失，將罰金作為教育基金，貼補小校第八節教師課輔鐘點費〈不能挪做巡查費，如果喊累，就不要當行政人員﹗〉再來是幕僚的過失，特別是教育局，活動沒等我到就開始，才遲到個半小時而已，他們怎麼如此性急﹗害我中途進入。我會請他們負起責任，先把局長免職，看看以後那些當官的還敢不敢忽略民意。您覺得這樣做好不好？最後感謝您對教育的關心，在此致上十二萬分的敬意，同時請考量我目前受特支費所擾，萬一被起訴，不能為黨出征，這可是動搖國本的大事。向民眾說明或道歉之事容後再議，不過追究責任的事情刻不容緩，我一定不敢辜負您的美意。頌
時祺
馬英九耑此
關於我自己
- cheng
- 我曾在2000、2001年組教師團到學校教學及文化交流，當年的畫面銘刻心版，尤其是第一次的經驗。當我們轉機兩次後，擠在沒有雨刷的破舊汽車裡，忍受顛簸的路面及高分貝的車輛喇叭聲，到達學校所在的村落。大夥拖著一堆捐贈物品，走在混和著牛糞與泥土氣息的羊腸小徑上，心中滿是感動。路旁是幾間農家土磚房，人畜雜處，分不清是住屋，還是牛棚。繞過一棵濃密大樹，矗立眼前的是厚實的紅磚建築物——圓滿教育學校。兩百多位學生人手一束鮮花織成的花環，一一伸出誠摯的手，為台灣來的教師團獻上歡迎。孩童們燦爛的笑容，去除我們客居異鄉的忐忑，而有回到家的感覺。下午四點半校長Valentino與伙伴們談話，強調學校要求學生，也同樣要求老師。老師若自私、好勝、嫉妒等，不可能對學校有利；圓滿教育是全校一致的，對老師的期待與學生無異。學校辦學成功靠良好的氣氛與環境。若與老師們談，原先他們來的動機只是為賺錢，但如今他們瞭解「心」的重要，氣氛與環境的影響，可以說對他們已有所提昇。這一席話，在日後的觀察中得到印証。接著兩週，我們一邊見習校長的圓滿教育教學，觀摩校長深入淺出的講課，他把印度社會生活及宗教信仰信手捻來，融入授課內容中，很吸引人。尤其是兩性教育課程中，校長從陰陽談起，導入印度民情，精采極了。台灣的教師團由介紹鄉土談起，書法、拔罐、兩性教育、摺紙、童玩、戲劇、民謠、卡片製作、美食點心等等。每場教學必須安排兩位譯者，授課老師講中文，台灣譯者翻譯成英文，再由印度譯者翻譯成印度話，非常辛苦。回顧此行，最大收穫是認識自己，一連串映入腦海的影像，不斷地省思過去教書的所作所為。不敢說對教育工作上能有助益，但至少可用於修正自己的內心，以及改善自己的行為，讓自己的無知無確實減少。
鄭村棋
撞球
八里行