專題寫作

週六下午專題寫作小組在西湖國小第一次聚會，想參加的五位西中親子都到，我是父兼師職，一定要來聽黃蜀雅老師對此活動的介紹。說明會由瑞鳳女士安排，她積極奔走聯繫，並組家長後援會。

一點半到了黃老師（家長都稱她為主任）負責資訊教學中心，這才發現西小有小型攝影棚，似乎設備還滿齊全，難怪全校的資訊活動傑出。剛坐定，大直國中王榮祺團隊由媽媽帶領也進來。
黃老師在單槍投影機的輔助下，將此次主題「e世代網路風靡」說明得十分清楚、詳盡。接著她讓兩校學生分開討論，主要評估自己是否能夠在小組中完成任務。我當著家長的面，一邊詢問孩子的意願，一邊說明對此議題可進行的方向。其間曉薇投入的意願最強烈，而萱芮一度猶豫，擔心自己無法勝任。後經商討，她與媽媽都決定試試這一次跨年級的合作學習。西小說明結束，我們又到國中導師辦公室認識未來討論的場所，且稍做討論將來進行的相關事宜。

今天傍晚鄭子已在構思主題大綱，但鄭子的動力來自幫萱芮做事，怕她打退堂鼓。我則上網搜尋可能進行的資料。看了幾篇學位論文及網路上的文章，覺得還滿有收穫。

參加資訊教育有感

四、五參加華人資訊教育研討會，看到若干有華人活動地區教學科技的發展。如未來學校的概念與運作，學校師生的教學資訊平台，線上教學遊戲，神來e筆等等，玲瑯滿目。讓我想到「工欲善其事，必先利其器。」教育工作者該如何善用科技學習與教學，並讓學生學會在科技中學習。一些大學運用學術專業開發便利產品，如淡江大學發明的神奇電子筆，香港中文大學的學習村落遊戲都已轉為商業販售，我當場試了，覺得好用又有趣，裡面已考慮學習原理，中小學可以妥為運用。但學校老師願意學習這些科技的意願與時間有多少呢？馬來西亞有學校使用eclass平台，教學補充及測驗方便。景美女中黃杉園使用智慧家軟體，也讓老師的教學與教材更加e化。