矛盾的教育

以下是批判教育大師Paulo Freire提及囤積式教育（banking education）的態度與做為，反映出壓迫社會的矛盾，意識覺醒者應給予批判，並採取破除及革新的行動，可惜我們的師生卻建構出乖乖牌模式，拚命當個馴化人，也去同化別人；困於霸權意識型態，不斷地生活於衝突中而無法自省。

一、 由教師來教學，而學生只能被教。
二、 教師知曉一切，而學生一無所知。
三、 由教師來思考，至於學生只是被思考的對象。
四、 由教師發表談話，至於學生則只能乖乖地在旁邊聽話。
五、 由教師來施予紀律，至於學生則只是被訓練的。
六、 教師可以決定並強化他的選擇，而學生則必須服從。
七、 教師可以行動，但學生只能透過教師的行動產生自己也有行動
的幻覺。
八、 教師選擇教學的內容，而學生（未經過協商）只能去適應它。
九、 在教師身上混淆了知識與人格的權威，而其所處的地位則是與
學生自由相對立的。
十、 教師是學習過程中的主體，學生只是客體。